14 января, 2016

Народная кукла для мамы и дочки

Народная кукла для мамы и дочки

Народная кукла в детском саду
Интервью Александры Марамзиной на музейных чтениях ВИЭМ,
18 декабря 2015 г., Торжок, Музей истории психотерапии «Дом магнетизёра»
Беседу ведет научный сотрудник ВИЭМ А.М. Зинатулин.

А.З.: В детском садике много игрушек, есть кукольный театр, игровые комплексы и др. Почему сегодня необходимо появление еще одного вида - народной куклы: тряпичной, деревянной, ниточной?

А.М.: В нашем садике (детский сад ГБОУ ЦО «Школа Самоопределения» А.Н.Тубельского, Москва - прим. ред.) как раз мало игрушек. Мы сторонники того, что в детстве, особенно раннем, ребенку необходимо познакомиться сначала с самыми главными основополагающими формами и материалами. Известно, что все нескончаемое многообразие цветов получается всего из трех: синего, желтого и красного. И все остальное сравнимо с этой схемой. Формы - квадрат, круг, треугольник. Материалы - дерево, железо, камень. Стихии - вода, огонь, воздух.
В дошкольном возрасте важны два пространства - творчество и движение. В нашем садике мы стараемся создать такую среду, в которой ребенок при минимуме подручных средств мог бы познавать мир, развиваться, удовлетворять свои творческие потребности, иметь свободу передвижения и возможности для физической активности.


А.З.: И какие базовые игрушки вы задействуете?

А.М.: В нашем саду обычная картина: ребенок, взяв в руки кусочек плоской досочки и прижав ее к уху, звонит бабушке. Когда у нас бывают в гостях воспитатели из других детских садов, они удивляются, а где у вас уголок игры в кухню? А ребенку это не нужно. Он способен для игры воспользоваться любыми подручными средствами. Это важно для развития символического мышления. Тогда как готовые, яркие, очевидные формы ограничивают и обезволивают.

А.З.: Здорово, вспоминаю свою бабушку, которая в уральской деревне в поле создавала из камешков целый зверинец - и корову, и лошадь, и овечек.

А.М.: Важный аспект в нашем пространстве не только предметный, но еще и личностный. Определяющим является не только набор материалов и действий, осуществляемых с ребенком, а еще и человек, который с ним занимается. Конечно, у нас много общих праздников, мероприятий, сетка занятий и т.д.
Но каждая группа погружена в то, что умеет и любит ее воспитатель. Если я на данный момент увлеклась куклами, то беру и делаю с детьми кукол. Другой воспитатель - решил готовить с детьми и готовит. Третий - ходит в спортзал.
Это важное условие целостного детско-родительского сообщества: чтобы взрослые тоже развивались, от них исходил «запах любви» к освоению нового, стремление к поиску новой точки роста, осуществлению своей мечты и доведению начатого до конца. Удивительно, что никогда и представить не могла, что увлекусь куклами. От рукоделия очень далека.

А.З.: Еще одно расхожее и парадоксальное мнение, что традиционная народная кукла - это несерьезно, ненаучно, противоречит сложившимся традициям детской педагогики.

А.М.: В позитивной динамической терапии личность понимается как совокупность отношений человека с собой, с окружающим миром и другими людьми. Поэтому, изготовление даже простой тряпичной куколки вместе с ребенком - это совсем не ерунда. Мы решаем массу педагогических и психологических задач одновременно. Это универсальный многогранный дидактический материал. И при этом еще и экономичный: берешь кусочек старой простыни или потертой папиной рубашки - и готово!

А.З.: А какое воздействие наиболее сильное: тактильные ощущения, цвет, структура куклы?

А.М.: Я думаю, что все перечисленные аспекты важны. Есть более грубые ткани, есть помягче. Есть пушистые нитки, есть гладкие. Есть яркие, цветастые и однотонные, сдержанные. И цвет, и фактура помогают ребенку сенсорно насытиться. Потом он обязательно начнет воспроизводить в своих рисунках орнаменты, подсмотренные на тканях. Это тем более важно, поскольку одежда сейчас на орнаменты бедновата. Посмотрите даже на нашу вешалку в Доме магнетизёра - преобладают черные и серые цвета.
Структура куклы - отдельный объемный разговор. Затрону только методические аспекты. Во-первых, это просто волшебство. Когда из невзрачной тряпки получается чудо-куколка. Во-вторых, это работа с размерами и формами, с пропорциями. Чтобы получить нужный результат, необходимо научиться соизмерять и прикидывать. Например, повязать на голову платок - надо взять ткань определенного размера. Даже для взрослого, столкнувшегося с кукольным делом впервые, - это проблема.
Завязать или подоткнуть? И то, и другое сложно для ребенка. Но как развивает мелкую моторику!
Отрезать или оторвать? Всем известно, что оторвать ткань всегда ровнее, чем отрезать. Это иллюстрация того, что главный инструмент человека - руки и смекалка. Получая такую установку, человек в жизни никогда не почувствует себя беспомощным.

А.З.: Продолжу тему методики. Как встроить занятия по изготовлению куклы в воспитательный процесс?

А.М.: Не очень понятен вопрос. Если в сам процесс воспитания человека, то ... просто сделать куклу! Детям зачастую все равно, чем заниматься. Определяющим является внимание и присутствие взрослого. Сам процесс изготовления воспитывает усидчивость, усердие, аккуратность, способность довести начатое до конца, трудолюбие и обязательность. И конечно партнерство. Изготавливая куколку вместе со своим ребенком, родитель учится находить правильные слова, учитывать возрастные особенности, старается отказываться от излишеств декора в пользу совместности.
Для воспитания гармоничной целостной личности важна каждая в отдельности черта характера человека. Тогда изготавливая куколку, можно беседовать о том, какой мог бы быть у нее характер.
По моему мнению, такой досуг важен и для родителей, и для детей, и для семьи как целого.

А.З. А какова судьба готовой куколки? Или здесь важен именно процесс?

А.М.: С готовыми куклами дети с удовольствием играют. Поскольку тряпичные куклы довольно хрупкие, то ребенок учится бережному отношению к игрушке. Но и родитель не страдает, если тряпочки через какое-то время оказываются разбросанными по всей комнате, поскольку это экономичный вариант. Мы защищены от страшных историй про сломанные игрушки, купленные на последние деньги, в результате которых и ребенок, и родитель получают психологическую травму и даже порой вынуждены прибегать к услугам специалистов - психолога или психотерапевта, чтобы восстановить отношения и мир в семье.

А.З. Сейчас наблюдаем настоящий бум мастер-классов по народной кукле. Почему вами была выбрана методика «Дары Макоши»?


А.М.: Методика «Дары Макоши» на сегодняшний момент единственная психолого-педагогическая методика, подтвержденная этнографическими исследованиями, а не основанная на обрывочных сведениях о народном рукоделии. Кроме того она написана кандидатом медицинских наук, известным психологом В.Ю. Слабинским. Методика интересная, комплексная, продуманная до деталей, апробированная в течение нескольких лет. Программа априори не может нанести вреда детям.
Еще один довод - любой педагог может пройти курс обучения и получить свидетельство о повышении квалификации. Методика кратко описана в книге В.Ю. Слабинского «Характер ребенка». Подробный методический материал готовится к публикации отдельным изданием.

А.З.: Дети очень разные, как учесть индивидуальные особенности, заложена ли в программе адаптация к возрасту, полу, характеру, темпераменту ребенка?

А.М.: Методика подходит для всех возрастов. На занятия моей мастерской «Лялькины куклы» приходят мамы с младенцами, бабушки с внучками. С удовольствием и мальчики, и даже папы участвуют. Младшие братья и сестры бегают вокруг, шумят, иногда затевают и тихую игру в уголке. А если кукла готова, то сразу хватают ее и включают в игру.
У самого маленького человеческого детеныша есть внутри устойчивый образ Человека. Даже малышок ассоциирует белый шарик в платочке и с юбочкой как символический объект, требующий человеческого отношения. И ребенок сразу наделяет его свойствами человека. Через куклу начинает общаться с окружающими, например, может чмокнуть маму в щеку. Кукла помогает малышу выражать свои чувства и делиться ими.
Если говорить про техническую адаптацию, то с детьми нужно начинать с самого простого. Две-три тряпочки и косынка. Сложность в том, что народная кукла понимается как нечто такое аутентично-разукрашенное, где важна каждая деталь и цвет, важен порядок и правильность материала. Отнюдь! Мы такой же народ, как и наши предки. Представьте, что ребенок плачет, а вы на даче пошли на речку, зацепились платьем за корягу. Все расстроены. Берем тогда кусок этой злосчастной юбки ...и делаем за три минуты куколку. И вы отвлеклись, и ребенок счастлив. Сейчас же основной способ занять ребенка - мультики и компьютер. Потому что остальное, особенно народные куклы, такое все «сложное, дорогое и затратное в плане времени и физических сил» (смеется) .

А.З.: Еще один вопрос, актуальный для современной накаленной атмосферы в обществе, - мультикультурность, этническая и религиозная этика и политкорректность. Могут ли тут возникнуть конфликты, претензии со стороны родителей?

А.М.: Исходя из моего опыта - никаких. Основа человеческого образа у всех народов одинаковая. Народная культура - это очень широкое понятие. Разве кто-то запрещает играть в индейцев, или читать сказки народов мира?
Для нас в первую очередь важен психологический и педагогический эффект, а так же развитие ремесленных навыков. Мы делаем кукол без всякого тайного умысла. Не для того, чтобы привлечь волшебные силы природы, разбудить тайную магию, подключиться к родовому космическому каналу и т.д. Мы делаем кукол, чтобы познакомить ребенка с основами жизни, которые скрыты в любом народном творчестве. А еще это развивает мелкую моторику, насыщает сенсорно, воспитывает характер, способствует налаживанию контакта между ребенком и родителем, помогает творчески выразиться, получить новую игрушку и просто потому, что это весело.
Если человек один раз попал на мастер-класс по народной кукле и не был сразу напуган сложностью и аутентичностью происходящего, не загружен лишней или вредоносной (непроверенной) информацией, хорошо провел время с собственным ребенком, был целый час счастлив в хорошей теплой компании, то теперь он ваш поклонник и завсегдатай. Это про взрослых. А детям всегда нравится там, где ему «делают» добрую и понимающую играющую маму.

А.З.: Спасибо за полезную и позитивную беседу!

P.S. Что может делать ребенок на мастер-классе по народной кукле?
Заметки педагога и психолога Александры Марамзиной:

• Слушать и наблюдать.
Слушать преподавателя, слушать родителя. Многие дети даже не знают, какие у них умные и рукодельные родители. Родители сами могут кого-то слушаться и выполнять чьи-то указания - настоящее открытие! Все это очень расширяет кругозор и обогащает отношения.
• Выбирать ткани.
Доверьте этот вопрос детям. Не говорите:
- Нет, мы эту не возьмем, она не подходит! - и т.д. Согласитесь везде, где можно согласиться. Возьмите реванш в принципиальных вопросах, где однозначно требуется решение взрослого.
• Надрезать и рвать ткань.
В нужном месте, где вы показали, если позволяют сила и сноровка рук. Можно рвать, зажав детские ручки с тканью в своих.
• Завязывать там, где вы держите, или держать там, где вы завязываете.
• Давать куколке имя.
• Играть с новой игрушкой.
Преподавателю желательно: стараться не критиковать, если мама неправильно себя ведет с ребенком или ребенок не так себя ведет, или оба они не умеют себя вести. Показывать взаимодействие собственным примером, хвалить обоих, давать понятные пояснения и четко формулировать просьбы: «Подержи, пожалуйста, тут» «Оторви здесь», «Ух, ты, здорово!», «Молодец, ну проскачи вокруг стола и давай следующую ручку завяжем».
Не пугайтесь, если услышите от мамы: «Ну что ты слепой, как ты ножницы держишь!», «Безрукая, да?», «Ты кукол пришла делать, а не беситься» и др. Поверьте, мамы смущены и так. Ваше спокойное доброжелательное отношение поможет им почувствовать себя в своей тарелке, научиться спокойно общаться с собственным ребенком, справляться со своим волнением, быть тактичными и терпеливыми.

С января 2016 года ВИЭМ организует ежемесячные семинары и мастер-классы «Народная кукла для мамы и дочки» по программе «Дары Макоши» (Санкт-Петербург). Запись и справки по телефону: +7 905 601 43 60 и (48251) 9-81-14.

 


()

Назад

Комментарии:

нет комментариев

Добавить комментарий




captcha

Новости

  Рейтинг@Mail.ru
Rambler's Top100

Cloudim